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汉字教学  (2013-06-25 13:29)

今天一年级的小留学生上汉字课。当黑板上逐一写下我们近期所学的重点汉字“我 你好 妈妈 爸爸 老师 什么 再见 红色 月亮 星星 太阳 小鱼 大海 水里 上课 下课 ”时,孩子们的热情是一浪高过一浪。

孩子们个个争先恐后,不甘落后。有的积极读出黑板上写下的汉字的发音,并且主动说出声调;有的则用自己的小脑袋在空中画出声调的轨迹;有的跃跃欲试,欲与黑板试比高,定要爬上黑板写拼音。发音声调都在孩子们眼皮底下无处遁形,似乎无计可施了。唉,可别小看了这帮小家伙,什么都逃不出他们亮闪闪的眼睛。只听到一个孩子喊“你”是“亻ren”旁,再淡定的老师都免不了竖起大拇指,脱口而出赞美之词。孩子们的热情受到了莫大的鼓舞,于是积极参与到偏旁部首的紧张搜罗中,此举完全是自发的主动的。没有人忍心打断甚至浇灭这种火一样的热情。不要以为我们的汉字就这些宝了,在孩子们看来,它们浑身都是宝。在“抢”偏旁“角逐”落幕的一刹那,一个孩子像小鸟一样飞落到黑板前,表情得意地指着“星”,“上面是rì,下面是学生的shēng。”永远不要低估孩子们主动学习和善于发现的能力。“汉字‘水里’有tián,还有tǔ。”抢答声是一波未平一波又起。而我,感动和欣喜已溢于言表。

对于汉字的学习,发音声调偏旁部首包括字中字的教学非常有必要。相信厚积薄发的力量。孩子们课堂上迸发出的火花是如此闪亮,对为人师者更是莫大的安慰!

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评论 (9 个评论)

  • Le Perf
    Le Perf 2013-06-25 15:15
    你好大老师,Le Perf今天一年级的小留学生上汉字课。们个个争先,FRENCH KIS说 :们的们情是一浪高过一浪对你的爱,对为人师者更是莫大的安慰!I love you!
  • 岐黄天使
    岐黄天使 2013-06-25 16:09
    孩子的眼睛是清澈的,心灵是纯真的,他们具有不同于成年人的看待事物的视角,根据其天性,善加引导,会取得很好的效果。
    汉字学习,发音及结构拆解(即所谓“字中字”)确实非常必要,充分发挥孩子的想象力,对汉字进行一番解剖,学习起来就会感到轻松愉快,不会枯燥无味,从而记忆深刻。比如:“星”字为形声字,上边之“日”为形旁,下边之“生”为声旁(现代汉字形声字的声旁发音不一定与该汉字的发音完全一样,这里有一个历史演变的问题),“日”者,乃太阳也,可泛指一切能发光的天体,“生”者,乃天地之万物也,万物离不开光,有光才能熠熠生辉,故曰“生”。再者,“星”亦指二十八宿中南方七宿之“中宿”,称之为“星”宿,南方之阳气最盛,阳气即生气,系万物生长所需要之生命之气也。
  • Saw Kin Le
    Saw Kin Le 2013-06-25 21:26
    解剖汉字的偏旁部件的确是幼儿学习汉字最生动有趣,而且最能增强记忆的游戏。
  • 张媛媛(烟台
    张媛媛(烟台 2013-06-26 11:02
    岐黄天使: 孩子的眼睛是清澈的,心灵是纯真的,他们具有不同于成年人的看待事物的视角,根据其天性,善加引导,会取得很好的效果。
    汉字学习,发音及结构拆解(即所谓“字中字”)确实非常
    您的诠释更深刻,更全面,我保留给年级大的学生非常感谢!
  • 张媛媛(烟台
    张媛媛(烟台 2013-06-26 11:03
    Saw Kin Le: 解剖汉字的偏旁部件的确是幼儿学习汉字最生动有趣,而且最能增强记忆的游戏。
  • 张媛媛(烟台
    张媛媛(烟台 2013-06-27 11:02
    Le Perf: 你好大老师,Le Perf今天一年级的小留学生上汉字课。们个个争先,FRENCH KIS说 :们的们情是一浪高过一浪对你的爱,对为人师者更是莫大的安慰!I love you!
    您很可爱……
  • 岐黄天使
    岐黄天使 2013-06-27 15:33
    张媛媛(烟台: 您的诠释更深刻,更全面,我保留给年级大的学生非常感谢!
    呵呵,过誉!窃以为,对于低年级的学生还是以您那种启发思维式的形象教学法为好,对于高年级学生,因为汉语方面已有一定根基,可结合具体汉字,讲解汉字的“六书”造字法,并适当引导学生阅读东汉经学家、文字学家许慎写的《说文解字》等著作,对汉语学习或许有帮助。当然,俺并非专业老师,以上一孔之见可能是错误的,贻笑大方,班门弄斧。
  • 张媛媛(烟台
    张媛媛(烟台 2013-06-28 10:04
    岐黄天使: 呵呵,过誉!窃以为,对于低年级的学生还是以您那种启发思维式的形象教学法为好,对于高年级学生,因为汉语方面已有一定根基,可结合具体汉字,讲解汉字的“六书”造字
    您太谦虚了……
  • 及转转
    及转转 2013-07-16 18:24
    还是您启发的到位,我的学生只喜欢写汉字,从来不仔细分辨,更别说认读了,即使我努力引导让他们将偏旁一样的归类,有些孩子还是很费劲
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