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郑启五《红月亮——一个孔子学院院长的汉教传奇》  (2014-01-31 21:49)

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郑启五《红月亮——一个孔子学院院长的汉教传奇》

                                 瓶子:激情快乐,青春永驻—郑启五教授《红月亮》品读会

    上午参加市作协和市图举办的本土作家郑启五教授《红月亮》品读会。郑教授是我在海峡博客认识的博友,是海博中的领军人物,是大家,他的博客非常热门,点击率很高,是名博,我等小博友是他的忠实粉丝。他有着非常热情、非常积极的生活态度,生活中的每一件事都是他写作的来源,他每天都会更新博客,每天和大家分享他的快乐。他是一个非常真诚非常坦率的学者,有着不老的童心,以赤子之心看待这个世界,对待生活中的一切。在他的文字中,我深深感受到一个知识分子的情怀,一个特立行走的知识分子,一个有着自由思想的学者。他的敬业乐业以及在工作中的智慧,生活中的激情澎湃,无不深深影响了我等小辈。而《红月亮》一书是郑教授在土耳其孔子学院任院长时的生活记录,前一个月我有幸得到,当时阅读完也写了点读书心得。因此,郑教授的品读会无论如何都要参加的。

    到市图时,品读会已经开始了。王永盛老师正在发言,他谈到《红月亮》一书中 教授在土耳其学校用邮票教学的故事,谈到教授写作的勤奋,高度赞扬热爱生活,激情演绎,是厦门文坛的一棵常青树。

   郑老师激情分享,他说从不把自己当作家,只是喜欢分享,看到好东东就喜欢和大家分享,记录是他生活中的一种习惯。他讲述为什么到土耳其过程,面试过程,母亲的愿望。教授说这本书是献给母亲的书。他又讲起他在土耳其亲身经历,小男孩帮助他的经历,母亲的期望。激情四射,青春不老的郑教授,快乐积极的教授。 

    夏炜老师说郑老师的勤奋积极,每次活动后总是用文字记录下来,用积极心态书写快乐人生,书写点滴生活,和大家分享。吴尔芬老师说教授是有深切人文情怀的人,郑老师的热心,如何指点他到国家图书馆查资料等,他谈到教授对母亲的情怀,认为郑教授是个古典,侠义,浪漫的书生。《特区报》的丽琴编辑谈到郑教授的淡然人生,教授写作的淡然真诚,如何帮忙救稿经历,感受到教授积极生活的态度,还有一种深切的爱家爱国之情。我身边的月霞说郑老师的激情影响着她,每次读到教授的博文总是觉得一种热情感染着她,催促她写作。我身边另一女士说她是教授的忠实粉丝,谈到教授的《幸运52》一文中的糖耳朵,在北京看到糖耳朵时还拍下来传给教授,说教授极有生活情趣。其实教授生活中也有很多不平,但他却能对生活充满积极态度,化解各种困难,快乐心态,很令人佩服! 是一位站在平民角度倾诉的真正作家。

    何况老师说郑老师特别勤奋,博客每天都更新,对生活写作充满热爱,充满激情,非常不易。文章轻松,很有兴趣。通过汉教分享生活,传播中国一些健康的生活方式。  华大的一位女老师说郑老师把汉教经历很生活化的记录下来,感谢如此分享,她谈到作家和学者的关系,应该是感性的文章蕴涵理论,两者是要相通的。而郑教授就做到了这一点。

   集大的夏敏老师谈得很全面,他娓娓道来他对教授文字的印象,印象最深的是部队坦克的事。说郑教授在写作多年,写了大量文章。郑老师在玩命干活,精力好,读书写作行走,很好。有体验,郑教授是一个孤独的人,文字是他的好友,他是一个真实,永葆童心,激情澎湃的人。在这个缺乏热情的时代,这样的热情温暖很可贵。教授文字真实,语不惊人死不休,从题目就感受到了。作品好读,口语化。 教授善于捕捉细节,特别敏锐,在《红月亮》一书中表达中国身份的教授文化交流的碰撞,土耳其民族和我们渊源。强烈的宗教精神,取经之行,非常谦卑的文化情怀。对母亲的情怀。夏老师也反思院校人中郑老师的自由思想,院校里给人思想。夏老师也很真诚提出一点思考,觉得郑教授的文字热情有余,需要听到别的声音,比如批判、沉思、忧郁。

    郑教授旁边一位老师发言了,说郑教授文如其人,热情。《红月亮》一书是纯粹的学者散文,描述的背后给我们思考,一种文化的碰撞感悟。真实,好散文的特点,经受住岁月考验。自由,内容自由,手法自由。而《红月亮》就做到了这一点。

    在大家各抒己见中,郑教授不时会插点故事,一如他往常的风格,慷慨激昂,激情四射。郑教授和我们谈为什么会去土耳其的故事,为什么这是一本献给母亲的书,他感受到的土耳其人民的真诚热情,特别是一个小男孩如何帮助他解围的事儿。教授 还是那样善谈,一个个故事,他的每一次发言都是一篇极好的文字。而主持人南宋和郑教授非常合拍,两人一唱一和,非常默契,全场气氛热烈,时时听到精彩语录。

教授的《红月亮》品读会,一次极好的学习机会,我从中感受到一个知识分子的情怀——爱家乡爱母亲,真诚热情,激情快乐,永葆青春,快乐积极生活着,书写人生和大家分享。这样的情怀也是我向往的。有时候我又想,郑教授如此激情四射,如此才情横溢,而且有如此赤诚对待生活对待工作,这样的郑教授和唐代诗仙李白何尝不相似呢?

 

张肇彭:《红月亮:一个孔子学院院长汉教传奇》读后

 

教化千年推老孔,

传奇最见短章工。

长知润物宜今雨,

终信交心合古风。

域外开山存几手,

书中寄迹荐孤忠。

夜深五老峰圆月,

可比他乡土国红。

 

 

无语真言:品读郑启五老师的《红月亮》

 

    花了两周时间,细读郑启五老师的《红月亮》,除了表达对郑老师的尊敬,认真品读他的文章外,还有一点就是该书文章短小精悍,内容轻松活泼,适合利用闲碎时间或睡前小读。

《红月亮》收录郑老师任土耳其孔子学院院长期间所写的一系列文章,文笔间流淌着土耳其等异国风情,传递着中土文化交流信号,饱含了其本人的教学著书理念。文章内容丰富,语言风趣幽默,传递了正能量,是一本不可多得的散文小品。该书有五大特色:

一、内容丰富,传递多种信息。

    《红月亮》全书约十万字,共五个章节五十七篇文章,内容丰富多彩。一、有土耳其等国的异域风情。首次到土耳其和北塞任教,入乡随俗,全面与土国人民接触,书中自然而然地记录一些土国的风土人情、文化信仰,满足了读者对异国他乡猎奇的心理。二、孔子学院创办的艰辛。作为传播中国文化的载体,孔子学院肩负着使命,如何办好学院,吸引生源,溶入土国社会,是郑老师首要面对的新课题,文章字里行间流露出郑老师的治学理念、教学创意和工作探索,可以说郑老师为办好孔子学院掸尽心力,乐此不彼,终有所获。三、中土两国人民的友情。郑老师赴土国创办孔子学院得到了两国官方的重视和支持,土国学子的欢迎和喜爱;孔子学院成功创办凝聚着郑老师的心血,但我们也从中看到土国人民对中国源远流长文化的景仰,对中国和中国人的善意友好,郑老师与土国学子的融洽关系和师生情谊,也在传递着这种信号。

二、语言生动,刻画入木三分。

    这是此书的一大看点,烙上浓厚的郑氏风格。我虽与郑老师有几次谋面之缘,但无深交,席间曾聆听他高谈阔论,觉得他个性爽直,幽默风趣,乃真性情也!正所谓“书如其人”,读此书如听其话,酣畅淋漓,轻松快意。如在《我的“英土双混”》一文中,讲的是使用英土双混语与当地人交流一些轶事,虽都是一些生活小事,但被郑老师写得生动活泼、情趣盎然。比如写到“为了防患未然,当我估计对方要发出“加奔”(日语)的胡言乱语,我往往会先发制人,抢先呛声“I am cin’”, cin’是土语“中国人”,“如此英土结合,效果极佳,甚至可以说所向披靡”。用词精准,刻画生动,符合个性,虽有点小民族情节,但爱国之心言溢于表!

三、文章精短,阅读恰到好处。

    此文收集的文章大多千把多字,篇幅不长,读起来非常轻松。可以利用闲碎时间或睡前小读,不似那些长篇小说老是引诱你要挑灯夜读,或是什么发人深思的大作勾起你的思想,陷入长时间的辗转反侧,简短的文章,轻松的语调,异国的轶事,总让人会心一笑,梦里或许追随郑老师的足迹去领略土国风情。

四、选材特色,使人过目不忘。

    郑老师在多篇文章中都选取“茶”这个题材,信手拈来,天马行空,却使人记忆犹新。如《一杯红茶一百万》,此文的标题骇人,引人好奇,却是重笔轻描,从一杯红茶一百万入手,写到了土国的货币变革,记住了标题,土国的货币使用情况也了如指掌。

五、直抒胸意,情感跃然纸上。

    如上所说,“书如其人”,此书直抒胸意,坦坦荡荡,语言直白,显示出郑老师磊落的个性,抒发了其对母亲的孝子之情、对祖国的赤子之心和对学子的关爱之意。如文中多次写到“中国邮票”——这个特别的纪念之物,那是郑妈妈帮忙剪集的,饱含着母子之间深厚感情,但在土国郑老师把它们都派上用场了,馈赠于学生,鼓励他们学中文,这是一种怎样的情怀?从小处讲是在行孝道、为母亲完成心愿;从大处讲则是为了传播和弘扬中国文化,舍去自我的一种大精神!再如写到牡丹卡在塞岛的使用,塞岛鲜有中国人,但小小的牡丹卡使用却畅通无阻,作者没有刻意地讴歌什么,结尾只是高兴地写首小诗赞美牡丹卡,但对祖国强大昌盛感到自豪之感却是跃然纸上。

细心品读郑启五老师的《红月亮》,收获良多,有感而发.

碧水:抓住现在就是抓住永恒

                       ——读郑启五教授《红月亮》有感

 

    认识郑启五教授至今,我一直以为他是位富有生活激情的“老小孩”。不管是第一次在海博组织的“馥文书院”的演讲,还是2012年归国后第一次见面,亦或是来到我们学校为孩子们讲话,还有各种类型的会议,只要轮到他发言,他不用演讲稿,脱口而出,洋洋洒洒,激情澎湃……热烈、热情的同时,更是他保存着的一颗永远不变的“童心”。

 

    这热烈的“童心”,让他拥有了一段传奇的经历,成为土耳其中东技术大学孔子学院中方院长。如果我没算错,任职院长的那年,郑教授已54岁,在即将退休的前几年,竟飞往一个横跨亚欧大陆的神秘而陌生的国度工作,大多数人也许并不太乐意,而他却欣然前往,我们不得不为之折服。

 

     这的确是一个“传奇”,而这传奇的里头,我们从《红月亮》一书中的文字,能感受到这位“年过半百”的教授如此“热烈”地活跃在土耳其“孔子学院”,如此“热烈”地吸引土耳其的学生们。这主要依靠他的几个“秘密武器——邮票、茶、童谣。

 

    首先,我看到的是“邮票”。在第一章里,我读到这样一段话:“我三步并作两步扑向邮展,似乎行动慢了那邮展会突然消失了似的。当我确认了这个展览就是邮展之后,又转身急不可耐地向那参与管理展览的大学生自我介绍起来……我有点大言不惭,有点语无伦次,这意外的幸福冲昏了我的脑袋!”真是太可爱的“老小孩”!这种可爱,源于他对邮票的热爱。为了尽最大努力留住初选汉语课的学生,在开学仪式上,他不仅搬来了纪念章,还拿出精心准备好的几千张精美的中国邮票“诱惑”学生。果然,这“秘密武器”很管用,学生爱上“邮票”的同时,也爱上中国,爱上中国文字。这便是一个中国孔子学院院长的梦想。在《救急的中国邮票》一文中,仍写他把邮票当成是小礼物送给他的学生们,还把它当成活教材现场教学生学汉语,激发了学生的学习兴趣,课间休息时,仍不忍离去,不但留下与郑教授交流,还向他讨要中国邮票。这,带给郑教授无限的欣慰。作为教师,能让这些饱含他86岁的老母亲心血的邮票传播到更广阔的地方,怎能不快乐呢?即使是要回国前,他仍不忘记自己心爱的邮票,仍扎进校园邮局,买邮品给自己送行。他一口气买下20枚邮票,还得到土耳其小伙子的馈赠,喜出望外之余,深切感受到土耳其人民的热情。

 

    众所周知,郑教授还是个“茶痴”。关于“茶故事”也是颇丰富的:初到土耳其,有一次用早餐,他就向宾馆的大妈要茶。原以为,大妈理解他的心思,没想到这竟是“美丽的误会”。不过,看见郑教授对茶的痴情,多么可爱的人!为了喝一杯土耳其红茶,他竟然大方的支付了100万。他还在小鱼的“松林公园”及其附近的小广场、体育场和绿草坪上,尽情展示自己的“茶艺”。他把中国功夫茶泡进AIESEC(国际商学经济学大学生联合会),吸引各国学子,让他们爱上“铁观音”,爱上“中国茶文化”。而他的最后一课,也是请喝茶,大大吊足了学生们的胃口,让学生更爱中国文化,热爱中国。我们再一次看出这位“老小孩”的痴情,感受他的“可爱”。他的“可爱”来自他对学生的喜爱,对生活的热爱。

 

    如果不是如此,他为何在这样的年纪来到异国他乡,还得面对语言的困扰和各种困难呢?因为他说“人生是个大舞台,舞台是需要道具的。”而他的道具不是“杯具”,是多么快乐的“三件宝”:邮票、茶和童谣。而童谣,则帮助教授教汉语,他幽默诙谐地朗读童谣,一定非常可爱亲切,俨然是个快乐的“老小孩”,学生才能如此爱上汉语。

 

    当然,郑教授在土耳其教学的“秘密武器”不只这三样,他不断地寻找“秘密武器”,无论哪一种,目的就是为了让土耳其学生们爱上汉语,爱上中国文化,爱上中国。他就是这样写就“一个54岁孔子学院院长的汉教传奇”的。你问他为何如此激情?按他的话说“抓住现在就是抓住永恒。”

 

    这句话,在我认为,应该是活在当下,而他的“当下”,便是以一颗赤诚的童心,热烈的生活,激情的工作,快乐自己,快乐学生,快乐大家。

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