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2009.1 庆贺中国春节 Chinese New Year  (2009-10-30 05:13)

     26号大年初一,是这边的周一。美国人不过春节,正常上班。 
     美国的外语课,不只学语言,还学习文化。这和在中国学英语很不同,我学了这么多年英语,对英美文化还是知之甚少,老师并不介绍西方文化,不过语言学习的强度和信息量很大。要了解一个国家的人想什么、什么行为方式,要学习语言+文化,才能更好地打交道。遇有中国传统节日和中美行事方式不同的地方都要提一提。最简单的例子,比如学颜色,问学生,在美国婚礼用什么颜色?学生说 白色,这时候就告诉学生中国婚礼用红色。再问学生,在美国葬礼用什么颜色?学生说 黑色。这时候告诉学生,中国葬礼用白色,学生就很惊奇了!
     在一周多的时间里尝试几项庆祝活动,最后把一些好的照片洗出来送给学生做纪念,10年20年后,学生可能不会再用中文,他们可能忘记了任何汉语,但是这个系列“文化体验”活动会让他们记住一辈子,印象深刻!我的同学中 现在还在用英语的为数很少,尤其是像我这样非英语专业的,回想学习英语的8年时间,倒是真没有什么让我留下特别印象的事情。中国龙和写春联两个项目,学生非常喜欢。

庆祝中国新年的活动是:
1、播放介绍春节的短片 www.youtube.com/watch?v=L--pK6sG8rQ (在youtube上,中国内陆上不了youtube哦,在美国境内才能上),告诉学生,我们将尝试里面的一些传统庆祝活动,如下:拜年、拿红包;剪纸、贴窗子;学书法、写春联;包饺子、煮饺子;还有视频里没有的文化活动加一些,比如我自己设计的做龙,练习写拜年吉祥话,是为了练习写,和了解中国的龙。
2、学习拜年吉祥话,听说读写“过年好”“新年快乐”“春节好”“恭喜发财,红包拿来”等。
3、让学生到我面前来用中文对我说这些话,背着说,不能带笔记。每个人说完发一个红包(空的,从中国批发带来的),让学生回家用中文对父母说这些话,让父母放几美元进去。 因为视频里的小孩子给爷爷磕头,我有3个学生说这话的时候竟然真的给我磕头了!我怎么受得住这种大礼!有时候觉得我跟学生混得有点过于熟了~
4、因为视频里有剪窗花的内容,我给学生看了今年生肖的剪纸(孔院给的),学生剪不了这么复杂的,因为学了“春”字,我们剪了一个“春”字,学生加强熟悉字形,也照样可以贴窗户上。

 

5、比较中国和美国龙的区别:中国龙没有翅膀,美国龙有翅膀,总之外形根本不同;中国龙代表吉祥、民族祥和,美国龙是恐怖的邪恶的;中国龙吐水,浇灌大地,美国龙吐火,是怪兽的一种。 (另有课件)
6、 趁着24、25周六周日,我在教室工作了两天,都是10个小时,连画再裁,赶制了一只巨龙(我哪是志愿者啊,比正职的老师都敬业,又勤奋又有创造力!!吼吼~)。周一的时候就让学生剪裁龙鳞,在龙鳞上写上各种新年祝福的话和新年愿望,然后贴在龙身上,让它变立体。最后把巨龙贴在走廊的墙上,展示一下中文教学丰富多彩的成果。看到学生写的“吃好喝好”了吗?哈哈,他们还不知道,连赵本山的话他们都会说啦!真是很“中国”啊!
7、学习福字,听说读写,和倒贴福字的典故;学习英文对联和中文对联,逐字学习,了解意思。(另有课件)
8、实践操作,自己写福字和对联。(发一张worksheet 参照着写)
9、去电脑室,搜索关于中国新年的知识,回答老师提出的27个问题。问题主要是“年兽”的故事,年怕什么,“过年”是什么意思,中国新年为什么每年不是同一天,中国新年庆祝几天,每天都做什么,各种行为都有什么象征意义,和美国几个节日的异同比较…(另有worksheet)
10、再寻找恰当的时间和地点(有厨房的空间)领学生包饺子,甚至可以多做几样中国菜。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        春节之后是元宵节  翻译为 Lantern Festival,做一个元宵节的project,让学生在Google搜索关键字"Lantern Festival",制做一个10张的PPT,每张上都要有文字和图片,做好后选两三个学生来present,介绍中国元宵节。然后制做一个小灯笼感受一个气氛,灯笼下面缀上我从中国带来的穗子,很好看哦。

 

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